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Lerncoaching in der Schule - wie geht das? Von der Theorie zur Praxis (Workshop + Exkursion)

Auf einen Blick

Veranstaltungsnummer

FSN2026-4653

Veranstalter (Institut)

Stiftung Haus der Talente Düsseldorf

Veranstaltungsform

beliebig
i SchiLF = Schulinterne Lehrkräftefortbildung, ScheLF = Schulexterne Lehrkräftefortbildung.

Veranstaltungstyp

Blended Learning

Kurzbeschreibung

Als Lerncoach begleiten Sie Schülerinnen und Schüler professionell auf ihrem Weg zu mehr Lernerfolg und Freude am Lernen. Während Nachhilfestunden oft nur kurzfristig zu einer Verbesserung der Noten führen, sorgt die Arbeit eines Lerncoachs dafür, dass die Lernenden die systematische Aufnahme von Wissen trainieren, selbstverantwortlich Lernziele festlegen und nachhaltig bessere Ergebnisse erzielen. Um Lerncoaching in einer Schule zu implementieren, ist eine schrittweise Herangehensweise empfe...

Zielgruppe und Einordnung

Kategorie

Förderung
Individuelle Förderung (Begabungsförderung, Persönlichkeitsentwicklung)

Zielgruppe

Für Lehrkräfte aller Schulformen

Schulform

Schulformübergreifend

Unterrichtsfach / Berufsfeld

Fächerübergreifend

Beschreibung

Als Lerncoach begleiten Sie Schülerinnen und Schüler professionell auf ihrem Weg zu mehr Lernerfolg und Freude am Lernen. Während Nachhilfestunden oft nur kurzfristig zu einer Verbesserung der Noten führen, sorgt die Arbeit eines Lerncoachs dafür, dass die Lernenden die systematische Aufnahme von Wissen trainieren, selbstverantwortlich Lernziele festlegen und nachhaltig bessere Ergebnisse erzielen. Um Lerncoaching in einer Schule zu implementieren, ist eine schrittweise Herangehensweise empfehlenswert. Zunächst ist es wichtig, das Konzept des Lerncoachings zu verstehen und zu vermitteln, sowohl an Lehrkräfte als auch an Schüler*innen und Eltern. Dann gilt es, im Rahmen vorhandener Ressourcen geeignete Lernräume zu identifizieren und zu gestalten. Einer Lernwerkstatt in der Schule liegt ein pädagogisches Konzept zugrunde, das eine organisatorische Struktur schafft, um gemeinsames Lernen und individuelles Fördern zu ermöglichen. Ferner sind Teamarbeit und andere Erfolgsfaktoren für das Gelingen notwendig.