Veranstaltungen

Eine sich stetig und rasch verändernde Welt, die sowohl digital als auch analog zunehmend komplexer wird, stellt Schüler*innen vor große Herausforderungen. Mit diesem Grundbefund muss Schule sich beschäftigen, um Schüler*innen für das 21. Jahrhundert stark zu machen hinsichtlich der allgemeinen gesellschaftlichen, bildungsbiografischen und digitalen Anforderungen bzw. Veränderungen.

Der Kurs dient zur konkreten Vorbereitung auf das Eignungsfeststellungsverfahren, das als Assessment-Center-Verfahren durchgeführt wird. Die Teilnehmenden des Kurses erfahren, welchen zeitlichen und inhaltlichen Aufbau das Prüfungsverfahren hat. Es werden die verschiedenen Kompetenzbereiche des Leitungshandelns und deren Zuordnung zu den einzelnen Prüfungsbestandteilen besprochen. Ebenso ist die Bewertung dieser Bereiche im EFV Thema des Kurses. Im Anschluss an diesen allgemeinen Überblick we...

Bei etwa einem Fünftel aller Lernenden, die in der Sekundarstufe erhebliche Lernschwierigkeiten haben, hängen diese mit nicht ausreichend erworbenen Lese- und (Recht-)Schreibkompetenzen zusammen. Ziel der Fortbildung ist es, grundlegendes Wissen zu diesen Fragen zu vermitteln und gemeinsam zu reflektieren, damit Sie Handlungssicherheit im Umgang mit lese-/rechtschreibschwachen Kindern und Jugendlichen gewinnen und diese angemessen unterstützen können.

Die Bedeutung der Beziehungsebene als Grundlage erfolgreichen Lernens ist in den CORONA-Zeiten besonders deutlich geworden und hat seitdem eher noch an Bedeutung gewonnen. Der eintägige Workshop hat zum Ziel, die Beziehungen zu allen Schüler*innen so zu gestalten, dass sich alle gesehen und wertgeschätzt fühlen, um vielfältige Selbstwirksamkeitserfahrungen für alle zu ermöglichen.

Der Workshop führt knapp in die Grundlagen der Resonanzpädagogik ein. Anschließend werden Ideen für Resonanzmomente im Unterricht und in der Klassenführung gesichtet, auf ihre Eignung geprüft und für den eigenen Unterricht konkretisiert, so dass erste Veränderungen der Lernkultur zügig auf den Weg gebracht werden können. Der zweite Teil des Workshops lenkt den Blick über den Unterricht hinaus auf die Gestaltung des Schullebens mit dem längerfristigen Ziel einer resonanzorientierten Schulkultur in Kooperation mit Kolleg*innengruppen, Klassenkollegien und Jahrgangsteams. Dementsprechend schließt das Festlegen von Meilensteinen für das weitere Etablieren derartiger resonanzdidaktischer Interventionen die Veranstaltung ab.

Der Workshop ist dialogisch angelegt und wird von einem Mini-Portfolio begleitet. Alle Arbeitsunterlagen werden den Kolleg*innen per Padlet bereit gestellt.

Dr. Ursula Jünger verfügt über langjährige Lehrerfahrung als Montessori-Lehrerin an einem Bonner Gymnasium sowie als Lehrerausbilderin und Universitätsdozentin. Neben ihrer Tätigkeit als Fortbildnerin engagiert sie sich als Coach (Zertifizierung nach DBVC) für die Belange von Lehrer*innen und Kolleg*innengruppen.

Migration nach Europa und der Umgang mit Flüchtlingen sind in den europäischen Ländern nach wie vor heftig umstritten. Ein gesellschaftliches Tabu: Menschen ohne Aufenthaltspapiere. Erst die Kirchen und andere machten die Schattenwelt der "Statuslosen" oder "Irregulären" der Öffentlichkeit bekannt. Denn wer glaubt, in Deutschland hätten alle Menschen selbstverständlichen Zugang zu den Menschenrechten, sieht sich mit schier unglaublichen Notlagen konfrontiert. Und zugleich reagieren "Irreguläre" mit ihrer (unerlaubten) Arbeit auf blinde Flecken unseres Wirtschafts- und Sozialsystems. Denn "Irreguläre" sind auch unternehmerisch tätige Menschen. Eine genaue Analyse offenbart gleich mehrere Dilemmata, die sich nicht einfach auflösen lassen. Wie positioniert sich eine weltweite Kirche angesichts der menschlichen Schicksale und der schutzwürdigen Errungenschaft von Nationalstaaten und ihren Grenzen?

Der Schulalltag ist von vielfältigen Aufsichtssituationen geprägt, die Lehrkräfte immer wieder vor neue Herausforderungen stellen. Für viele Lehrkräfte stellt sich regelmäßig die Frage, welche konkreten rechtlichen Anforderungen an die rechtssichere Wahrnehmung der Aufsichtspflicht gestellt werden und in welchem Umfang mögliche Haftungsrisiken bestehen können. Die Fortbildung vermittelt einen Überblick über die rechtlichen Grundlagen der Aufsichtspflicht in der Schule und ordnet typische Aufs...

Der Bereich der erzieherischen Einwirkungen und Ordnungsmaßnahmen stellt Lehrkräfte häufig vor rechtliche Herausforderungen. Oftmals bestehen Unsicherheiten, welche Maßnahmen in der Schule unter welchen Voraussetzungen überhaupt rechtlich zulässig sind. Für Schulleitungen und Lehrkräfte an katholischen Schulen stellt sich zudem die Frage, welche spezifischen rechtlichen Vorgaben und Besonderheiten sie beachten müssen. Diese Fortbildung vermittelt einen umfassenden Überblick über die rechtlich...

Das Angebot zielt auf die Qualifizierung von geeigneten bewerbungsfähigen Lehrer*innen für Leitungspositionen an Schulen in katholischer Trägerschaft. Die siebenteilige Seminarreihe lehnt sich dabei an die aktuell bestehende Schulleitungsqualifizierung im IfL an, die vom Schulministerium als vollwertiger Ersatz für die Vorbereitungskurse des Landes für Schulleitungsbewerber*innen gemäß Nr. 3.2 d. RdErl. d. MSW v. 02.05.2016 (BASS 21-01 Nr. 30) anerkannt wird. Gleichzeitig ergänzt und integrie...

Sie haben die Grundlagen der Gewaltfreien Kommunikation bereits kennen gelernt, erste Schritte ausprobiert, einen Eindruck davon gewonnen, wie hilfreich sie sein kann und verschiedene Erfahrungen damit gemacht. Der Weg in die Umsetzung und Integration in den Alltag braucht jedoch Training und Übung, denn insbesondere in Stresssituationen, in denen uns Emotionen wie Wut und Ärger oder Angst und Unsicherheit einholen, fallen wir schnell in gewohnte Verhaltensmuster zurück. Wie können wir neue, ...

Fortbildungen sind weit mehr als punktuelle Impulse – sie leisten einen entscheidenden Beitrag zur Qualitätsentwicklung und bilden ein wesentliches Element von Schulentwicklung. Wirkungsorientiert geplant, professionell umgesetzt und nachhaltig verankert, fördern sie die gezielte Weiterentwicklung von Unterricht, Personal und Organisation. Fortbildungsbeauftragte übernehmen damit eine zentrale Rolle im schulischen Qualitätsmanagement.