Habe ich Vorurteile – und wenn ja, wie viele?

Vorurteilsreflexion und professionelle Entscheidungsfindung in vielfältigen Klassen

Vorurteile begleiten uns alle – oft unbewusst und unabhängig von unseren pädagogischen Absichten. In diesem digitalen Workshop setzen sich die Teilnehmenden mit eigenen Wahrnehmungsmustern, Bewertungen und Annahmen auseinander und lernen zentrale Ansätze der vorurteilsreflektierenden Bildung kennen.
Im Mittelpunkt steht die Frage, wie Vorurteile und unbewusste Zuschreibungen pädagogische Entscheidungen, Erwartungen und Interaktionen beeinflussen können. Anhand von Beispielen aus dem Schulalltag werden typische Situationen betrachtet und Möglichkeiten entwickelt, bewusster und professioneller mit Vielfalt im Klassenzimmer umzugehen.
Die Reflexion eigener Denk- und Handlungsmuster kann Lehrkräfte dabei unterstützen, Situationen sicherer einzuordnen, Entscheidungen bewusster zu treffen und Unsicherheiten im Umgang mit Vielfalt zu reduzieren. Darüber hinaus erhalten die Teilnehmenden Anregungen und Methoden, um Themen wie Vorurteile, Stereotype und Vielfalt altersgerecht im Unterricht aufzugreifen.
Der Workshop bietet einen geschützten Rahmen für Austausch, Reflexion und die gemeinsame Entwicklung neuer Perspektiven für eine wertschätzende und diskriminierungssensible Schulpraxis.

Ziele:
• Einführung in zentrale Konzepte der vorurteilsreflektierenden Bildung
• Reflexion eigener Vorannahmen, Wahrnehmungsmuster und pädagogischer Routinen
• Sensibilisierung für die Wirkung von Vorurteilen und Zuschreibungen im Schulalltag
• Entwicklung von Strategien für einen bewussten und professionellen Umgang mit Vielfalt
• Vermittlung von Anregungen zur Thematisierung von Vorurteilen und Vielfalt im Unterricht
• Stärkung der Handlungssicherheit und Entlastung im pädagogischen Alltag