Einen störungsfreien Sportunterricht bekommt selbst die beste Lehrkraft nicht hin. Besonders die Organisation und die Interaktionen im Rahmen des Unterrichts können Reibungen und Unterrichtsstörungen begünstigen und Lehrkräfte vor Herausforderungen stellen.
Hinzu kommt teilweise mangelndes Interesse einzelner Schüler*innen oder einer ganzen Klasse - vor allem, wenn ihnen die Inhalte nicht gefallen. Dazu bringen Schüler*innen unterschiedliche Voraussetzungen mit, speziell im emotional-sozialen Bereich, was zu Konflikten führen kann. Allerdings zeigt die Unterrichtsforschung, dass auch die Lehrkraft mit ihrem pädagogisch-didaktischen Handeln Ursache von Störungen sein kann. Besonders im Bereich des Sportstätten-Managements und der Kommunikation kann es im Alltag leicht passieren, dass man als Lehrkraft mit seinem eigenen Verhalten mit dazu beiträgt, dass der Unterricht nicht so läuft, wie man sich es selber wünscht.
