Sprachförderung ist als Aufgabe jedes Unterrichtsfaches in Nordrhein-Westfalen definiert. Für den Religionsunterricht gilt dies in besonderer Weise, da sich etwa die in theologischer Literatur verwendete Sprache deutlich von der Alltagssprache der Schüler*innen unterscheidet und daher sehr oft fremd auf sie wirkt.
Sprachförderung ist als Aufgabe jedes Unterrichtsfaches in Nordrhein-Westfalen definiert. Für den Religionsunterricht gilt dies in besonderer Weise, da sich etwa die in theologischer Literatur verwendete Sprache deutlich von der Alltagssprache der Schüler*innen unterscheidet und daher sehr oft fremd auf sie wirkt. Dies ist gerade auch im Umgang mit komplexen Inhalten und Texten im Oberstufenunterricht zu spüren und wird unter anderem noch verstärkt durch zunehmende Unterschiede in den sprachlichen Voraussetzungen und den zu beobachtenden Abbruch einer konfessionellen und religiösen Sozialisation.
Anhand abiturrelevanter religionskritischer Texte sollen Ansätze aus dem Kontext des sprachsensiblen Fachunterrichts erprobt und evaluiert werden.
