Der kostenlose Selbstlern-Onlinekurs vermittelt zentrale Zusammenhänge und Wirkmechanismen des Klimawandels und zeigt, wie das Thema im Unterricht der Sekundarstufe I vermittelt werden kann. Er eignet sich sowohl für Lehrkräfte mit als auch ohne Zugang zum LMU-Klimakoffer: Ausgewählte Experimente können digital und interaktiv erlebt werden. Ergänzend stehen Arbeitsblätter, Anwendungsbeispiele und Kopiervorlagen für den Unterricht zur Verfügung.
Der Selbstlern-Onlinekurs „Der Klimawandel: verstehen und handeln – der Onlinekurs für Pädagog“ vermittelt fachliche Grundlagen zum Klimawandel und zeigt didaktische Möglichkeiten für die Behandlung des Themas im Unterricht.
Aufbauend auf dem Bildungsprogramm „Der Klimawandel: verstehen und handeln“ können ausgewählte Experimente des LMU-Klimakoffers auch ohne vorhandenen Klimakoffer digital und interaktiv erlebt werden. Begleitende Arbeitsblätter, Anwendungsbeispiele und Kopiervorlagen unterstützen die Übertragung der Inhalte in den eigenen Unterricht.
Lernziele:
Zentrale Zusammenhänge und Wirkmechanismen des Klimawandels verstehen.
Didaktische Ansätze und Methoden zur Vermittlung von Ursachen und Folgen des Klimawandels kennenlernen.
Verschiedene Handlungsmöglichkeiten im Umgang mit dem Klimawandel kennenlernen.
Die fünf Module können im eigenen Tempo bearbeitet und abhängig von Vorerfahrungen und Interessen durch optionale Inhalte und Praxisübungen vertieft werden.
Der Onlinekurs basiert auf dem Bildungsprogramm „Der Klimawandel: verstehen und handeln“ der Ludwig-Maximilians-Universität München, das von Dr. Cecilia Scorza-Lesch und Prof. Dr. Harald Lesch entwickelt wurde. Die Kursinhalte wurden unter Mitwirkung von Dr. Sabine Graf und einem Team aus Lehrkräften, Wissenschaftler und Didaktiker entwickelt.
Der Onlinekurs wird kostenfrei über den MINT-Campus angeboten. Der MINT-Campus wird von der matrix gGmbH, dem Stifterverband und der Stiftung Kinder forschen als Verbund gemeinsam umgesetzt und vom Bundesministerium für Bildung, Familie, Senioren, Frauen und Jugend (BMBFSFJ) gefördert.
