Elterngespräche können herausfordernde Gespräche sein, schließlich geht es um das Wichtigste, was Eltern
haben „mein Kind“. In diesem Gesprächstyp spielt, vielleicht nochmal mehr als im normalen Alltag, die Art
und Weise der Kommunikation eine sehr wichtige Rolle. Die Fortbildung gibt hier in Theorie, Fallbeispielen
und praktischen Übungen Hilfestellung entlang eines strukturieren Gesprächsverlaufs.
Elterngespräche zu führen gehört zum beruflichen Alltag von LehrerInnen – den Sie sind ja der schulisch erste Kontaktpartner, wenn es für die Eltern um Informationen zum Leistungsstand, Frage zum Arbeitsverhalten, Sorgen oder Ängste rund um „ihr“ Kind geht. Viele dieser Gespräche verlaufen reibungslos. Manche dieser Gespräche aber stellen uns vor große Herausforderungen - weil Eltern höchst emotional reagieren können, wenig zugänglich sind oder unverschämte Forderungen an uns Lehrkräfte stellen – oder aber gleichgültig und unvermögend sind, ihren Teil der Erziehungsaufgaben adäquat zu erfüllen. Verschärft stellt sich diese Situation meist nochmals für BerufseinsteigerInnen da, denen in derartigen Gesprächen zum Teil die nötigen Kompetenzen abgestritten werden. Ursache sind häufig völlig unterschiedliche Wert- und Erziehungsvorstellungen auf beiden Seiten.
Damit Elterngespräche gelingen, bedarf es einer guten eigenen Rollen- und Zielklärung genauso, wie einer Klärung von Motiven und Absichten der Eltern. Nur, wenn sich beide Parteien verstanden fühlen, ist Verständigung möglich, nur dann können umsetzbare Vereinbarungen getroffen werden.
Dieses Fortbildungsangebot bietet bewährte Gesprächsmuster und -techniken aus der gewaltfreien und kooperativen Gesprächsführung – die zielführend und effektiv in Elterngespräche eingesetzt werden können, die aber auch die eigenen Kräfte schonen, und die Ihre Gesprächskompetenz für herausfordernden Situationen in Elterngesprächen erweitert.
Neben kurzen theoretischen Inputs und Selbstreflexionsphasen werden Techniken und Phasen der kooperativen Gesprächsführung in (eigenen) praxisnahen Situationen und Fallbeispielen selber auszuprobieren, einzuüben und zu festigen.
INHALTE
• Systemische Grundsituation eines Elterngesprächs
• (Innere) Vorbereitung auf Elterngespräch: Rolle der eigenen Haltung/sinnvolle
Gesprächsziele
• Dem Gespräch Struktur geben: Phasen eines kooperativen Elterngesprächs
• Beziehungsfördernde Grundgesprächskompetenzen (Aktiv zuhören, Spiegeln)
• Gesprächsstörer vermeiden
• Lösungsorientierte Kommunikationstechniken (Fragetechniken, Feedback)
• Umgang mit Widerstand
• Umgang mit emotionalen Eltern
ZIELSETZUNG
• Die Teilnehmenden gewinnen mehr Sicherheit, Klarheit und Handlungsspielraum in
Elterngesprächen
• durch die Klärung der eigenen Haltung, Rolle und Zielsetzung in solchen Gesprächen,
• das Erproben kooperativer Gesprächstechniken sowie
• das Einüben eines Gesprächsphasenmodells (Vorbereitung, Einstieg, Klärung, Lösung,
Abschluss, Nachbereitung)
Methoden
• Trainerinput, Selbstreflektion, kollegialer Austausch, Einzel- und Gruppenarbeit,
Feedback, Simulationen
