Beschreibung
Praktische Umsetzungsmöglichkeiten in der Primar- und Sekundarstufe (I+II)Welche Nachteile haben Kinder und Jugendliche, die mit einer Teilhabeeinschränkung aufgrund einer Autismus-Spektrum-Störung leben und wie kann ein entsprechender Ausgleich aussehen? Als wesentlicher Beitrag zur Barrierefreiheit im Unterricht dient der Nachteilsausgleich dem Ausgleich behinderungsbedingter Nachteile (§ 209 SGB IX) ohne dabei das Lern- und Prüfungsziel zu verändern.Vor dem Hintergrund unterschiedlicher und individueller Auswirkungen von Behinderungen bzw. Beeinträchtigungen der betroffenen Schüler:innen, stellt die alters- und entwicklungsabhängige Ausgestaltung eines Nachteilsausgleichs oftmals eine komplexe Aufgabe dar. Die schulrechtlichen Vorgaben zeichnen hierbei den Handlungsrahmen, in dem die individuelle Ausgestaltung umgesetzt werden kann.Im Seminar werden die bestehenden Nachteile und Einschränkungen sowie unterschiedliche Lernprobleme von Kindern und Jugendlichen mit Autismus thematisiert. Innerhalb eines großen Praxisteils werden darauf basierend praktische Möglichkeiten für die Ausgestaltung eines vereinbarten Nachteilsausgleichs anhand von Fallbeispielen unter Einbeziehung des TEACCH - Ansatzes erarbeitet. Beispiele sind auf die Primar- und Sekundarstufe ausgerichtet und richten sich an unterschiedliche Fachunterrichtsfächer.Inhalte:• Benachteiligungen aufgrund der Symptomatik von Autismus-Spektrum-Störungen• schulrechtliche Rahmenbedingungen• praktische Beispiele der Ausgestaltung eines Nachteilsausgleichs unter Einbeziehung des TEACCH – Ansatzes• Erarbeitung von Umsetzungsmöglichkeiten anhand von Fallbeispielen aus verschiedenen FachunterrichtsfächernIn diesem Seminar soll ein vertiefendes Verständnis für den Nachteilsausgleich bei autistischen Schüler:innen hergestellt und möglichst viel Handlungssicherheit für die Schulpraxis vermittelt werden. Neben den (schulrechtlichen) Rahmenbedingungen sollen Strategien erarbeitet werden, um betroffenen Kindern und Jugendlichen die Teilhabe an Bildung zu ermöglichen. Innerhalb von praktischen Arbeitsphasen wird ein Schwerpunkt darauf liegen, Umsetzungsmöglichkeiten für einen vereinbarten Nachteilsausgleich anhand verschiedener Fachunterrichtsfächer unter Einbeziehung des TEACCH-Ansatzes zu gestalten.
