Hier lernen Sie
- die Besonderheiten der sprachlichen Fertigkeitsbereiche Hören, Sprechen, Lesen und Schreiben kennen.
- sprachliche Unterstützungsmöglichkeiten gezielt einzusetzen.
- Planungshilfen für die Gestaltung Ihres sprachsensiblen Fachunterrichtes kennen.
Wie kann ich meinen Fachunterricht so gestalten, dass die sprachlichen Fertigkeiten Hören, Sprechen, Lesen und Schreiben meiner SuS systematisch gefördert werden?
Schüler:innen fachliches Wissen zu vermitteln, stellt für die meisten Lehrkräfte die Hauptaufgabe ihres Unterrichtens dar. Damit verbunden sind stets Fragen wie: Welche Methoden kann ich einsetzen, damit meine Schüler:innen das Konzept XY verstehen? Wie erkenne ich die Herausforderungen meiner Schüler:innen? Wie kann ich sie in ihrem Verstehensprozess unterstützen? Wie plane ich meinen Unterricht entsprechend? Die Antworten auf diese Fragen sind jedoch keineswegs immer rein fachdidaktischer Natur. Das fehlende Verständnis von Konzepten, Aufgabenstellungen oder Arbeitsanweisungen ist häufig kein rein inhaltliches Problem, sondern basiert auf unzureichenden sprachlichen Fertigkeiten. Dies kann mehrsprachige Schüler:innen, aber auch solche aus sozioökonomisch benachteiligten Elternhäusern betreffen. Die sprachlichen Fertigkeitsbereiche Hören, Sprechen, Lesen und Schreiben, die Kern einer jeden Unterrichtsstunde sind, werden in dieser Fortbildung vertieft betrachtet. Hierbei werden die Besonderheiten der schriftlichen und mündlichen Merkmale der sprachlichen Fertigkeiten fokussiert, um somit ein besseres Verständnis für mögliche Herausforderungen erkennen zu können. Ziel der Fortbildung ist es, Ihnen einen Überblick über die sprachlichen Fertigkeitsbereiche zu geben und Ihnen darüber hinaus Mittel und Wege vorzustellen, die es Ihnen ermöglichen, Ihr fachliches Vermittlungsziel durch gezielte sprachliche Hilfestellungen noch erfolgreicher zu erreichen.
