Zur Teilnahme ist eine abgeschlossene Ausbildung als Therapiebegleit-, Pädagogikbegleit-, Besuchs- oder Schulhunde-Team erforderlich.
1. Tag: Teilnahme ohne Hund (Theorie)
2. Tag: Teilnahme mit Hund (Praxis)
So stellen wir sicher, dass alle Teams auf einem vergleichbaren fachlichen Stand sind und das Gelernte direkt in die praktische Arbeit mitgenommen werden kann.
Anerkennung durch den Bundesverband Leseförderung (BVL)
Fundierte Grundlagen der Leseförderung
Am ersten Fortbildungstag beschäftigen Sie sich intensiv mit den Grundlagen moderner Leseförderung sowie mit Ansätzen aus der Lese- und Literaturpädagogik. Sie lernen unterschiedliche Fördermöglichkeiten kennen und erfahren, wie Lesen abwechslungsreich, motivierend und zielgruppengerecht gestaltet werden kann. Best-Practice-Beispiele, kreative Vermittlungsmethoden und ein vielseitiger Methodenkatalog geben Ihnen konkrete Anregungen für die eigene Arbeit. Dabei entwickeln Sie erste Ideen für passende Leseangebote und übertragen die Inhalte direkt auf Ihr persönliches Einsatzfeld.
Praktisches Training mit dem eigenen Hund
Am zweiten Tag steht die praktische Arbeit mit Ihrem Hund im Mittelpunkt. Gemeinsam erarbeiten und trainieren Sie Übungen und Signale, die sich für den Einsatz in der Leseförderung eignen. Dabei geht es nicht nur um einzelne Tricks, sondern um einen sinnvollen Verhaltensaufbau und eine sichere, planvolle Einbindung des Hundes. Sie erhalten Unterstützung dabei, passende Aufgaben für das Setting zu entwickeln und die Rolle Ihres Hundes in einer Lesesituation bewusst zu gestalten. So entsteht eine gute Grundlage für eine ruhige, motivierende und fachlich durchdachte Leseförderung mit Hund.
Bücher, Methoden und Ideen für den direkten Einsatz
Ein weiterer Schwerpunkt liegt auf der Auswahl geeigneter Bücher und Materialien. Sie lernen verschiedene Bucharten kennen – von Bilderbüchern und textlosen Büchern über Kinder- und Jugendbücher bis hin zu Sachbüchern, Comics, Hundebüchern und mehrsprachigen Angeboten. Gemeinsam wird betrachtet, welche Medien sich für unterschiedliche Zielgruppen und Förderziele eignen und wie sie kreativ in die Arbeit mit dem Hund eingebunden werden können. Dadurch erweitern Sie Ihren persönlichen Methodenkoffer und nehmen viele konkrete Ideen mit, die Sie anschließend direkt in Schule, Pädagogik, Therapie oder Besuchsdienst einsetzen können.
