Kurzbeschreibung
Selbstreguliertes Lernen kann bereits in der Grundschule eingeführt werden und so eine wichtige Grundlage für erfolgreiches Lernen und ein gelingendes Miteinander bieten. Kinder stehen täglich vor der Herausforderung, eigene Gefühle, Bedürfnisse und Impulse wahrzunehmen und mit ihnen situationsangemessen umzugehen. Die Kompetenz, Emotionen zu erkennen, zu benennen und mit den eigenen Lern- und Handlungszielen in Beziehung zu setzen, entwickelt sich dabei nicht von selbst, sondern benötigt gezielte Unterstützung. Die Förderung selbstregulatorischer Kompetenzen im Unterricht unterstützt Schüler*innen dabei, sich im kleinen Rahmen eigene Ziele zu setzen, Handlungsalternativen in herausfordernden Situationen zu entwickeln und Lernfortschritte gezielt zu erkennen.