„Da wäre doch viel mehr drin!“
Viele Lehrpersonen kennen (hochbegabte) Schülerinnen und Schüler, die trotz erkennbarer Fähigkeiten deutlich hinter ihren Möglichkeiten bleiben. Doch was steckt dahinter – fehlende Motivation, ungünstige Lernstrategien, schulische Erfahrungen oder etwas ganz anderes?
„Da wäre doch viel mehr drin!“
Viele Lehrpersonen kennen (hochbegabte) Schülerinnen und Schüler, die trotz erkennbarer Fähigkeiten deutlich hinter ihren Möglichkeiten bleiben. Doch was steckt dahinter – fehlende Motivation, ungünstige Lernstrategien, schulische Erfahrungen oder etwas ganz anderes?
In diesem praxisnahen Seminar beschäftigen wir uns mit möglichen Ursachen und typischen Anzeichen von Underachievement. Anhand konkreter Beispiele aus dem Schulalltag entwickeln wir Handlungsmöglichkeiten für Unterricht, Motivation und Beziehungsgestaltung. Ziel ist es, betroffene Schülerinnen und Schüler besser zu verstehen, ihre Ressourcen zu aktivieren und sie dabei zu unterstützen, ihr Potenzial wieder stärker zu nutzen.
Der vorherige Besuch des Basisseminars „Hochbegabte Kinder erkennen und fo(e)rdern“ wird empfohlen.
Referentinnen:
Erika Schnieders, staatlich anerkannte Erzieherin und Begabungspädagogin
Sabine Hogrebe, Diplom-Sozialpädagogin und Begabungspädagogin
