Beschreibung
Nicht alle Schüler:innen sind in der Lage, ihre Potenziale in gute Noten umzusetzen. Wenn längerfristig eine hohe kognitive Begabung nicht ausgeschöpft wird und man in den gezeigten Schulleistungen hinter den zu erwartenden Leistungen zurückbleibt, spricht man von Underachievement. Minderleistung lässt sich nicht verbergen, d. h. es tritt mehr oder minder ausgeprägt zu Tage und kann für die betroffenen Kinder und Jugendlichen zu erheblichen negativen Konsequenzen führen. Fehlende Selbstwirksamkeitserfahrungen, ein negatives Selbstkonzept sowie zunehmende schulische Demotivation sind häufig zu beobachtende Kennzeichen dieser Symptomatik. Bei mittel- und langfristig bestehendem Underachievement können auch verschlossene (Aus-)Bildungswege für die jeweilige Person sowie deren Familie ein echtes und schwerwiegendes Problem darstellen. In diesem Workshop wird zunächst ein theoretischer Überblick über das Phänomen Underachievement gegeben und die aktuelle Forschungslage dargestellt. Anschließend haben die Teilnehmer:innen die Möglichkeit, anhand von exemplarischen Einzelfällen die multikausalen Ursachen von Underachievement zu beleuchten. Gemeinsam sollen Wege und Möglichkeiten erarbeitet werden, um betroffene Schüler:innen zu unterstützen.
