Beschreibung
Die Krise als Chance für Unterrichtsentwicklung an Ihrer Schule Dieser Workshop ist Teil einer Reihe von Angeboten mit dem Ziel der Unterstützung von Kolleg*innen hinsichtlich der Implementierung neuer Lernformate und Erweiterung der Lehrerkompetenzen. In der Reihe haben wir Angebote zu drei thematischen Zugängen exemplarisch ausgearbeitet. Weitere Zugänge gestalten wir gerne mit in Kooperation mit interessierten Schulen. 1. Selbstgesteuertes Lernen im System Schule in den Zeiten der Verbindung von Präsenzlernen und Lernen auf Distanz (‚Blended Learning‘) 2. Inklusives Lernen im System Schule in den Zeiten der Verbindung von Präsenzlernen und Lernen auf Distanz 3. Zielgesteuertes und auf den Erwerb von Kompetenzen hin ausgelegtes Lernen im System Schule in den Zeiten der Erweiterung des ‚Lernraumes‘ über das Schulhaus hinaus. Sie bieten als Schule, unterstützt durch FESch, interessierten Kolleg*innen die Teilnahme an einer schulinternen Online-Fortbildung an. Sie findet in Form von vier Video-Konferenzen (siehe Ablauf) statt. Die Konferenzen gestaltet technisch eine Person aus Ihrer Schule (Ihr / ihre Experte/in für digitale Werkzeuge). Die Konferenz moderiert eine zweite Person aus Ihrer Schule (z.B. Ihr/e Fortbildungsbeauftragte/r). FESch stellt eine Beratungsperson, die an den Online-Konferenzen teilnimmt – ein/e Experte/in für selbstgesteuertes, differenziertes, heterogenitäts-gerechtes und inklusives Lernen. Zur Thematik dieses Workshops In diesem Workshop wird es darum gehen, wie selbstgesteuertes Lernen in der Verbindung von Präsenzlernen und Lernen auf Distanz weiterentwickelt werden kann. Hierzu erscheinen uns u.a. folgende Fragen als sinnvoll: Wie können wir Selbststeuerung, Selbstverantwortung und lernerische Autonomie beim Distanz- und Präsenzlernen so organisieren, dass die Eigenständigkeit beim Lernen auf der Basis unseres Unterrichtes an "unserer" Schule in der Zeit der Krise sich organisch weiterentwickelt? Wie lässt sich das Lernangebot gestalten, dass Kinder und Jugendlichen auch in der ‚Einsamkeit‘ (fehlende Lerngruppe, fehlende Mitschüler*innen, Lehrperson weit weg) sich mit Zuversicht beim Lernen für das für sie passende Lernangebot entscheiden)? Von welcher Didaktik müssen wir uns gemeinschaftlich leiten lassen und welche Praxis müssen wir entwickeln? Wie wollen wir dann als Einzelner Umsetzungsschritte entdecken und gehen“ Ausgangpunkte sind die technischen Rahmenbedingungen wie auch der Stand der Unterrichts-entwicklung an Ihrer Schule! 4 Module (Termine nach Vereinbarung) Module 1+4 (je 90 min.), Module 2+3 (je 120 min.)
