Im Kurs klären wir, was Evaluation ist und was nicht, er führt in die Grundlagen der (Bildungs-)Evaluation ein und zeigt auf, wie eine für die Praxis nützliche Evaluation funktioniert. Zentrales Element des Kurses ist, dass alle Teilnehmenden wesentliche Elemente eines individuellen Evaluationskonzeptes für ein reales (oder fiktives) Evaluationsprojekt aus der eigenen Berufspraxis erarbeiten.
- Evaluation definieren und gegenüber benachbarten Ansätzen wie Bildungscontrolling oder Qualitätsmanagement sowie gegenüber Forschung abgrenzen
- Planung und Durchführung von Evaluationen skizzieren
- wesentliche Elemente der Evaluationsplanung (wie Bestimmung des Evaluationsgegenstandes, der interessierten Akteure, der Evaluationszwecke und ‑fragestellungen, der Evaluationskriterien) bearbeiten
- Erhebungsdesigns und ihre Einsatzbereiche anhand von Beispielen beschreiben
- verschiedene Datenerhebungsmethoden im Anwendungskontext der Evaluation benennen,
- mit einigen Fallstricken von Datenerhebungsmethoden umgehen
- die durch die Evaluationsberichterstattung adressierten Gruppen identifizieren und für sie typische Informationsinteressen formulieren
Im Kompaktkurs setzen Sie sich intensiv mit dem Thema Evaluation auseinander und legen den Fokus auf die Planung eines Evaluationsprojekts aus Ihrer beruflichen Praxis. Eine Durchführung bzw. Umsetzung ist während der Kursdauer weder möglich noch vorgesehen. Vielmehr werden Sie die Schritte des Evaluationsprozesses, verschiedene Methoden und Instrumente kennenlernen und diskutieren. Die einzelnen Schritte (z. B. Bestimmung des Evaluationsgegenstandes) wenden Sie auf die Planung Ihres Praxisprojektes an.
