• Startseite
  • Literaturepochen – ein Beitrag zur Didaktik des Deutschunterrichts in der Digitalität?

Literaturepochen – ein Beitrag zur Didaktik des Deutschunterrichts in der Digitalität?

Auf einen Blick

Veranstaltungsnummer

FSN2026-4282

Veranstalter (Institut)

Drewes, Jürgen

Veranstaltungsform

beliebig
i SchiLF = Schulinterne Lehrkräftefortbildung, ScheLF = Schulexterne Lehrkräftefortbildung.

Veranstaltungstyp

Blended Learning

Auf Anfrage

Ja

Kurzbeschreibung

Literaturepochen, ihre wichtigsten Vertreter, Werke und Merkmale, sind in der Oberstufe des Gymnasiums zentrale Themen. Ihre Untersuchung eignet sich ganz besonders, um exemplarisch zeitgemäße Lehr-/Lernsettings in der Kultur der Digitalität zu veranschaulichen.

Zielgruppe und Einordnung

Kategorie

Lernen in der digitalen Welt
Fremdsprachlich-literarischer Lernbereich - Literatur

Zielgruppe

Sekundarstufen I / II

Schulform

Schulformübergreifend

Unterrichtsfach / Berufsfeld

Fächerübergreifend

Beschreibung

Literaturepochen, ihre wichtigsten Vertreter, Werke und Merkmale, sind in der Oberstufe des Gymnasiums zentrale Themen. Ihre Untersuchung eignet sich ganz besonders, um exemplarisch zeitgemäße Lehr-/Lernsettings in der Kultur der Digitalität zu veranschaulichen.

© QUA-LiS NRW 2026