Schulentwicklung an Förderschulen

Die schulpolitischen Überlegungen und Maßnahmen bezogen auf die sonderpaedagogische Foerderung in NRW hatten in den letzten Jahren massive Auswirkungen vor allem auf die Förderschulen im Bereich der Lern- und Entwicklungsstoerungen. Es wurden Schulen zusammengelegt, Foerderschwerpunkte erweitert, Kolleg*innen abgeordnet und entgegen aller Erwartung stieg die Schüler*innenzahl. Zunehmend haben Förderschulen daher mit Raumnot und einem Mangel an (sonderpaedagogischen) Lehrkraeften zu tun. Dennoch gilt es die neuen Herausforderungen anzunehmen und die Qualitaet der schulischen Arbeit zu erhalten und weiterzuentwickeln. Hierzu muss sich das Kollegium gemeinschaftlich auf den Weg machen und Entwicklungsschwerpunkte für die schulische Arbeit setzen und verfolgen.