Kurzbeschreibung
Von Lernzielen und Diagnose über Differenzierung bis zur reflektierten Materialprüfung.
Von Lernzielen und Diagnose über Differenzierung bis zur reflektierten Materialprüfung.
Lernziele: Klare, auf das vereinbarte Entwicklungsziel abgestimmte Lernziele.
Inhalte: Praxisnahe Inhalte zum jeweiligen Programmschwerpunkt.
Ablauf: Input, Erprobung, Reflexion und Transfer.
Synchrone Phasen: 3 Zeitstunden.
Asynchrone beziehungsweise schulische Erprobungsphasen: nach Abstimmung mit der Schule.
Zeitaufwand je Phase: 3 Zeitstunden synchron.
Gesamtzeit: 3 Zeitstunden.
Vorgesehene Pausen: eine Pause von 20 Minuten.
Format: Präsenz oder online.
Maximale Gruppengröße: 30 Teilnehmende.
Arbeitsergebnisse: Auf das vereinbarte Programm abgestimmte Arbeitsergebnisse.
Technische Ausstattung: nach Abstimmung mit der Schule.
Eingesetzte digitale Werkzeuge: nach Abstimmung mit der Schule.
Datenschutz und Datensparsamkeit: Datensparsame Werkzeugauswahl; keine Leistungs- oder Verhaltenskontrolle.
Barrierefreiheit: Individuelle Zugangsbedarfe werden bei der Planung berücksichtigt.