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Seminar für angehende und neu im Amt befindliche Abteilungsleiter*innen an Schulen des längeren gemeinsamen Lernens Der Generationswechsel an lang bestehenden Schulen, der Aufbau neuer Schulen bzw. die prinzipielle Personalentwicklung an Schulen des gemeinsamen Lernens machen es notwendig, Aufgaben und Funktionen von Abteilungsleitungen genau zu beschreiben. Das Aufgabenfeld an Schulen ist vielfältig und umfassend angelegt. Zu den Aufgaben gehören unter anderem die Koordination der organisato...

Gestalten Sie für Ihre Schüler*innen eine unvergessliche Unterrichtsreihe oder Projektwoche. Lernen Sie unter fachlicher Anleitung, wie Sie mit Material aus dem Bergsport einen einzigartigen Niedrigseilparcours („temporäre LowRope“) gestalten können. Beim gemeinsamen Bewältigen des Parcours stehen neben der Bewegungs- und Wahrnehmungskompetenz auch Konzentrationsfähigkeit und soziales Miteinander im Vordergrund. Themen sind u.a.: Knotenkunde Materialkunde Bau verschiedener Aktionselemente Sic...

Streit entsteht, wenn verschiedene Bedürfnisse oder Vorstellungen aufeinandertreffen. Je früher Kinder lernen, sich der eigenen Wünsche und der des Gegenübers bewusst zu sein, desto höher sind die Chancen für ein ausgleichendes Verhalten, das nicht durch Kurzschlusshandlungen, Treten, Schubsen usw. geprägt ist. Mit Hilfe von Erwachsenen können auch kleine Kinder (ab 3 Jahren) eine gewaltfreie Streitkultur einüben. Unser Fortbildungsangebot zielt darauf ab, konkrete Hilfen an die Hand zu geben...

Der Einsatz digitaler Medien im Unterricht wird besonders spannend an den Stellen, wo es um mehr als Recherche und Sachwissen geht. Wo etwas erfahrbar wird, das über Darstell- und Wahrnehmbares hinausragt.

Welche Funktionen hat das KI-Tool? Welche lernförderlichen Möglichkeiten bietet es? Wo liegen seine Grenzen? Was gilt es zu berücksichtigen bei der Anfertigung von Hausaufgaben, Erarbeitungen, Prüfungen? In dieser Fortbildung (online oder in Präsenz) lernen Sie anhand konkreter Beispiele aus dem Unterricht ChatGPT und seine Funktionen in Ihrem Tempo kennen, sodass Sie das Programm sofort in Ihren Unterricht integrieren können.

Ausgehend von Ihren Erfahrungen mit dem Einsatz digitaler Medien im Unterricht erfahren Sie in einem kurzen Vortrag (mit anschließendem Austausch) zunächst Grundlegendes zur „Kultur der Digitalität“ (F. Stalder) sowie deren Auswirkungen auf uns und unseren Unterricht (Sek I/II). Darüber hinaus lernen Sie Tools/digitale Werkzeuge kennen.

Diese UR stellt Tools zur kreativen Bearbeitung eines literarischen Textes im Rahmen der Bearbeitung eines Romans in den Mittelpunkt.

Was bedeutet Lehren und Lernen in einer "Kultur der Digitalität"? Wie bereichern digitale Medien den Religionsunterricht? Inwiefern lassen sich spezifische Ziele des RU gerade mit digitalen Medien erreichen?

Was bedeutet Lernen und Lehren in einer "Kultur der Digitalität"? Wie bereichern digitale Medien den Deutschunterricht?

Richtig oder falsch? Authentisch oder gefaket? Vor allem in den sog. Sozialen Medien verbreiten sich Fake News rasend schnell und erreichen (jugendliche) Nutzer. Neueste Studien belegen Ursachen, benennen Ziele und Erfolge von Fake News-Kampagnen. Falschmeldungen erkennen Gefälschte Bilder, Texte, Audios, Videos selbst erstellen Mit Künstlicher Intelligenz Fake News erstellen und durchschauen Künstliche Intelligenz als Motor von Fake News im Unterricht behandeln.