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Neu im Ganztag: Crashkurs für Seiten- und Quereinsteiger:innen
Online-Kurs von 9.00 - 15.00 Uhr!
Neu im Ganztag – sicher, orientiert und handlungsfähig starten
Der offene Ganztag ist ein vielseitiger und anspruchsvoller Arbeitsbereich. Mitarbeitende begleiten Kinder im Alltag, gestalten Bildungs- und Betreuungsangebote, arbeiten im Team mit Schule und Träger zusammen und stehen regelmäßig im Austausch mit Eltern sowie weiteren Kooperationspartner.
Dieser Crashkurs bietet einen kompakten, praxisorientierten Einstieg in die wichtigsten Grundlagen der Arbeit im Ganztag. Die Teilnehmenden erhalten Orientierung für ihren beruflichen Alltag, lernen zentrale Aufgaben und Verantwortlichkeiten kennen und bekommen konkrete Impulse für einen sicheren und professionellen Umgang mit Kindern, Eltern, Kolleg und herausfordernden Situationen.
Rettungsfähigkeit für Lehrkräfte
Kurs zur Erlangung der Rettungsfähigkeit Kurs für Lehrkräfte gem. Erlass des Schulministeriums NRW vom 01.12.2014. Die vollständige Ausschreibung und alle Informationen zur Rettungsfähigkeit finden Sie auf www.porz.dlrg.de. Die Anmeldung zum Kurs bitte ebenfalls über www.porz.dlrg.de.Auf Anfrage führen wir gerne auch individuelle Kurse durch. Den Rettungsschwimmpass Silber(für Klassenfahrten und Freiwasseraktivitäten notwendig) bieten wir ebenfalls an. Bitte sprechen Sie uns hierzu an!
Resonanzdidaktik - Chancen einer Lernkultur, die alle erreicht
Die Bedeutung der Beziehungsebene als Grundlage erfolgreichen Lernens ist in den CORONA-Zeiten besonders deutlich geworden und hat seitdem eher noch an Bedeutung gewonnen. Der eintägige Workshop hat zum Ziel, die Beziehungen zu allen Schüler*innen so zu gestalten, dass sich alle gesehen und wertgeschätzt fühlen, um vielfältige Selbstwirksamkeitserfahrungen für alle zu ermöglichen.
Der Workshop führt knapp in die Grundlagen der Resonanzpädagogik ein. Anschließend werden Ideen für Resonanzmomente im Unterricht und in der Klassenführung gesichtet, auf ihre Eignung geprüft und für den eigenen Unterricht konkretisiert, so dass erste Veränderungen der Lernkultur zügig auf den Weg gebracht werden können. Der zweite Teil des Workshops lenkt den Blick über den Unterricht hinaus auf die Gestaltung des Schullebens mit dem längerfristigen Ziel einer resonanzorientierten Schulkultur in Kooperation mit Kolleg*innengruppen, Klassenkollegien und Jahrgangsteams. Dementsprechend schließt das Festlegen von Meilensteinen für das weitere Etablieren derartiger resonanzdidaktischer Interventionen die Veranstaltung ab.
Der Workshop ist dialogisch angelegt und wird von einem Mini-Portfolio begleitet. Alle Arbeitsunterlagen werden den Kolleg*innen per Padlet bereit gestellt.
Dr. Ursula Jünger verfügt über langjährige Lehrerfahrung als Montessori-Lehrerin an einem Bonner Gymnasium sowie als Lehrerausbilderin und Universitätsdozentin. Neben ihrer Tätigkeit als Fortbildnerin engagiert sie sich als Coach (Zertifizierung nach DBVC) für die Belange von Lehrer*innen und Kolleg*innengruppen.
Mit Algorithmen kreativ werden: Programmierprojekte für Klasse 5 und 6 – Einfach umsetzbar mit IT4Kids
Sie suchen praxisnahes Unterrichtsmaterial? Lernen Sie mit IT4Kids spielend Programmieren mit vollumfänglichen Lehrmaterial und einfacher Lernsoftware Cubi (https://cubi.it-for-kids.org). Das Scratch zum Gestalten der eigenen Unterrichtsmaterialen. Melden Sie sich jetzt einfach hier an.
Unterricht, Pausenhof, Klassenfahrt – Rechtliche Grundlagen
Der Schulalltag ist von vielfältigen Aufsichtssituationen geprägt, die Lehrkräfte immer wieder vor neue Herausforderungen stellen. Für viele Lehrkräfte stellt sich regelmäßig die Frage, welche konkreten rechtlichen Anforderungen an die rechtssichere Wahrnehmung der Aufsichtspflicht gestellt werden und in welchem Umfang mögliche Haftungsrisiken bestehen können. Die Fortbildung vermittelt einen Überblick über die rechtlichen Grundlagen der Aufsichtspflicht in der Schule und ordnet typische Aufs...
Die erste eigene Wohnung: Vorstellung des Bildungsmaterials der Verbraucherzentralen
Mit diesen handlungsorientierten Unterrichtsbausteinen der Verbraucherzentralen geben Sie Ihren Schülerinnen und Schülern das Rüstzeug für den Start in die Eigenständigkeit. Bereiten Sie Jugendliche und junge Erwachsene schrittweise auf den Auszug und das Leben in der ersten eigenen Wohnung vor, von der Budgetplanung bis zum Vertragsabschluss.
KI für Lehrkräfte – Von der Planung bis zur Nachbereitung
Inhalt des WorkshopsKünstliche Intelligenz kann dich in vielen Bereichen deines Berufsalltags unterstützen – von der Unterrichtsvorbereitung über die individuelle Förderung bis hin zur Organisation und Verwaltung. In dieser Fortbildung steht KI deshalb als praktisches Werkzeug für Ihren schulischen Alltag im Mittelpunkt. Du lernst Schritt für Schritt, wie du KI-Tools sinnvoll in deine eigenen Arbeitsprozesse integrieren kannst. Dabei behandeln wir verschiedene Anwendungsbereiche: Unterrichtsv...
Rechtschreibung: Systematik, Didaktik, Förderung
Online-Seminar Förderung bei Lese-Rechtschreib-Problemen
Termin: 17.09.2026, 16:45 bis 18:00 Uhr
Irreguläre Zuwanderung - Humanität und Ordnung - Grundkurs in Katholischer Soziallehre für Lehrer*innen aller Fächer
Migration nach Europa und der Umgang mit Flüchtlingen sind in den europäischen Ländern nach wie vor heftig umstritten. Ein gesellschaftliches Tabu: Menschen ohne Aufenthaltspapiere. Erst die Kirchen und andere machten die Schattenwelt der "Statuslosen" oder "Irregulären" der Öffentlichkeit bekannt. Denn wer glaubt, in Deutschland hätten alle Menschen selbstverständlichen Zugang zu den Menschenrechten, sieht sich mit schier unglaublichen Notlagen konfrontiert. Und zugleich reagieren "Irreguläre" mit ihrer (unerlaubten) Arbeit auf blinde Flecken unseres Wirtschafts- und Sozialsystems. Denn "Irreguläre" sind auch unternehmerisch tätige Menschen. Eine genaue Analyse offenbart gleich mehrere Dilemmata, die sich nicht einfach auflösen lassen. Wie positioniert sich eine weltweite Kirche angesichts der menschlichen Schicksale und der schutzwürdigen Errungenschaft von Nationalstaaten und ihren Grenzen?
Habe ich Vorurteile – und wenn ja, wie viele?
Reflektieren Sie in einem geschützten Raum, ob sie Vorurteile haben und wie sie professionell damit umgehen.