Veranstaltungen

Diese Fortbildung richtet sich an LehrerInnen, die bereits am Basisseminar „Hochbegabte Kinder erkennen und fo(e)rdern“ teilgenommen haben, bzw. über die Grundkenntnisse ganzheitlicher Begabungsförderung verfügen.In diesem Tagesseminar werden praktische Ansätze zur Begabungsförderung erarbeitet, wobei die sechs Profile von hochbegabten Kindern als Grundlage dienen. Schwierigkeiten aus dem Schulalltag, wie zum Beispiel Minderleistung, mangelnde Passung, Motivationslosigkeit oder auch die Förde...

Diese Veranstaltung richtet sich an LehrerInnen aller Schulformen und Jahrgangsstufen.In diesem Tagesseminar werden die theoretischen Grundlagen zum Themenbereich „Hochbegabung“ vermittelt. Darauf aufbauend erlernen Sie, wie Sie hochbegabte Kinder im Schulalltag erkennen können. Denn hochbegabte Kinder zeigen nicht immer die Leistungen in der Schule, zu denen ihre Begabungen sie befähigen könnten. Oftmals haben sie das Lernen nicht gelernt oder es fehlen ihnen Techniken, um ihre Begabungen in...

Diese Veranstaltung richtet sich an LehrerInnen aller Schulformen und Jahrgangsstufen.In diesem Tagesseminar werden die theoretischen Grundlagen zum Themenbereich „Hochbegabung“ vermittelt. Darauf aufbauend erlernen Sie, wie Sie hochbegabte Kinder im Schulalltag erkennen können. Denn hochbegabte Kinder zeigen nicht immer die Leistungen in der Schule, zu denen ihre Begabungen sie befähigen könnten. Oftmals haben sie das Lernen nicht gelernt oder es fehlen ihnen Techniken, um ihre Begabungen in...

Etwa 2,3 % der Schüler und Schülerinnen sind hochbegabt, verfügen also über einen Intelligenzquotienten von 130 Punkten oder höher. Die allermeisten von ihnen wissen das nicht. Dieser Vortrag geht der Frage nach, wie Lehrkräfte, die ja keine Intelligenzdiagnostik durchführen können, Anzeichen von Hochbegabung erkennen können, wann es sinnvoll Ist, ein Kind mit Verdacht auf Hochbegabung zu testen und welche Vorurteile und Misskonzepte bei der Identifikation von hochbegabten Kindern auftreten k...

Sie suchen nach neuen, originellen und kompetenzorientierten Kunstprojekten für ihren Kunstunterricht? In dieser Fortbildung werden Ihnen die verschiedensten Unterrichtsvorhaben, Projekte und Techniken vorgestellt: u.a. erhalten Sie einen Einblick in: Zufallsverfahren Zeichnen mit Pastellkreide Projekte mit Naturmaterialien Arbeiten mit Ton Malerei (Farbkontraste, Gestaltung von Hintergründen etc.) Gemeinsam erproben wir einige der vorgestellten Projekte und besprechen das Unterrichtsvorgehen...

Das Thema Autismus-Spektrum-Störungen hat in den letzten Jahren sehr viel Aufmerksamkeit erhalten. Was sind die wichtigsten Merkmale von Kindern und Jugendlichen mit Autismus-Spektrum-Störungen? Wie wird eine Diagnose gestellt und was wissen wir über den Verlauf der sprachlichen und intellektuellen Entwicklung im Schulalter? Wie wirkt sich eine Autismus-Spektrum-Störung auf das schulische Lernen aus und wie kann man SchülerInnen mit Autismus-Spektrum-Störung am günstigsten unterstützen? Im zw...

Ein Trainingsworkshop mit freien Aufgabenstellungen und Übungen zu verschiedenen Technikbausteinen.Zur Intensivierung der Tanztechnik für Tanzpädagogen/innenund Interessierte mit Vorkenntnissen. Dauer: 06.09.2026, 10:00-16:00 Uhr Teilnahmekosten: 80 €/70 € ermäßigt für Teilnehmende aktueller Ausbildungen Veranstaltungsort: s. Homepage (www.tanzimpulse.de) Zielgruppen: Pädagogen/innen aus weiterführenden Schulen, Sozialpädagogen/innen, Therapeuten/innen, Tanzlehrer/innen und alle, die mit Tanz...

Streit entsteht, wenn verschiedene Bedürfnisse oder Vorstellungen aufeinandertreffen. Je früher Kinder lernen, sich der eigenen Wünsche und der des Gegenübers bewusst zu sein, desto höher sind die Chancen für ein ausgleichendes Verhalten, das nicht durch Kurzschlusshandlungen, Treten, Schubsen usw. geprägt ist. Mit Hilfe von Erwachsenen können auch kleine Kinder (ab 3 Jahren) eine gewaltfreie Streitkultur einüben. Unser Fortbildungsangebot zielt darauf ab, konkrete Hilfen an die Hand zu geben...

Kinderschutz: Mehr Sicherheit bei Kindeswohlgefährdungen Viele Lehrkräfte haben Schüler*innen, um welche sie sich sorgen. Nicht selten gehen diese Sorgen mit einem Gefühl von Unsicherheit und Fragen einher: - Handelt es sich um eine Kindeswohlgefährdung? - Wie erkenne ich Risikofaktoren“ - Ab wann muss ich eingreifen? - Wie spreche ich ein Kind/ Jugendlichen an“ - Habe ich alles beachtet? Diese sind nur ein Teil der Fragen, die ich in meiner Arbeit als insoweit erfahrene Kinderschutzfachkraft...

Orientierung geben, Lernatmosphäre gestalten, leicht und klar führen Zielgruppe Lehrkräfte aller Schulformen, die ihre sprachliche Führungskompetenz im Unterricht und im Gruppenalltag stärken und bewusst kommunizieren wollen. Seminarbeschreibung „Ich muss noch schnell was kopieren.“– oder –„Ich kopiere etwas und bin in fünf Minuten wieder da.“ „Ihr müsst jetzt leise sein, damit ihr euch konzentrieren könnt.“– oder –„Bitte seid leise und konzentriert euch auf die Aufgabe.“ Kleine Änderungen ha...