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Die Fortbildung vermittelt Wissen über verschiedene Essstörungen im Kindes- und Jugendalter, deren Anzeichen und Auswirkungen. Sie unterstützt dabei, betroffene Schüler:innen frühzeitig zu erkennen, angemessen zu begleiten und hilfreiche Handlungsmöglichkeiten im schulischen Kontext zu entwickeln.

Diese Fortbildung richtet sich an LehrerInnen, die bereits am Basisseminar „Hochbegabte Kinder erkennen und fo(e)rdern“ teilgenommen haben, bzw. über die Grundkenntnisse ganzheitlicher Begabungsförderung verfügen. In diesem Tagesseminar befassen wir uns intensiv mit dem Spannungsfeld zwischen Motivation und Leistung, denn Motivation ist ein wichtiger Baustein auf dem Weg zur Begabungsentfaltung. Hierbei gehen wir den Fragen nach, welche Faktoren die Motivation im Schulalltag beeinflussen und ...

Im Rahmen des Bausteins werden Grundlagen vermittelt, mit denen Lehrkräfte und Ausbildende zunächst die sprachlichen Herausforderungen (mündlicher) beruflicher Kommunikationssituationen beschreiben und nachfolgend deren erfolgreiche Überwindung mithilfe sprachsensibler Methoden unterstützen.

Der Einsatz von Pädagogikbegleithunden an Grund- und Förderschulen ist gut etabliert. Für diese Schulformen gibt es viele Beschäftigungsideen und Rahmenkonzepte.

An weiterführenden Schulen sieht das anders aus. Jugendliche bringen andere Voraussetzungen und Erwartungen mit: Autonomie, Leistungsdruck, Pubertät und häufig eine gewisse Skepsis gegenüber „pädagogischen Maßnahmen“. Richtig eingebunden kann der Hund hier wertvolle Impulse setzen.

Der Film als Anlass theologischer, religionspädagogi-scher & mediendidaktischer Reflexion im RU

Konflikte bei Schulhunden-, Kitahunden- und Familienhunden erkennen und positiv beeinflussen

Konflikte gehören zum Leben dazu — sowohl bei uns Menschen als auch bei unseren vierbeinigen Freunden. Sie entstehen oft durch Missverständnisse, unterschiedliche Bedürfnisse oder Unsicherheiten und sind im Alltag unvermeidlich.

Draußen lernen Kinder und Jugendliche in Bewegung und mit allen Sinnen. Ein Hund kann diese Lernsituationen bereichern, wenn der Einsatz gut geplant ist.

Das Seminar zeigt, wie sich erlebnis- und outdoorpädagogische Elemente mit dem Einsatz des Pädagogikbegleithundes verbinden lassen. Die Übungen werden praktisch erprobt und lassen sich in Unterricht, Ganztag oder Projekttage übertragen.

Der Vorbereitungskurs vermittelt wichtige Grundlagen für den Eignungstest und die anschließende Basisausbildung. Praktische Übungen und eine Einschätzung des aktuellen Trainingsstands zeigen, woran Mensch und Hund gezielt weiterarbeiten können.

Diese Fortbildung richtet sich an Lehrer:innen, die sich mit dem Thema des alltäglichen Aufschiebens bis hin zur Prokrastination auseinandersetzen möchten. Hierbei nehmen wir die Lehrenden genauso in den Fokus, wie die Lernenden - mit Schwerpunkt bei den Schüler:innen im oberen Begabungsbereich.

Mobbing unter SchülerInnen effektiv stoppen Der No Blame Approach ist eine in Deutschland erfolgreich angewandte Methode, Mobbing in der Schule effektiv zu begegnen. Der Ansatz zielt primär darauf, Lösungen für den betroffenen Schüler zu finden und sein Leiden zu beenden. Die Wirksamkeit des Ansatzes liegt darin begründet, dass die am Mobbing beteiligten Schülerinnen und Schüler in einen Gruppenprozess einbezogen werden, der darauf zielt, die Mobbing-Handlungen zu stoppen.