Veranstaltungen

Resilient durch den Schulalltag, nachweisbare Effekte hinsichtlich der Stresstoleranz, die sich positiv auf das Schulklima auswirken. Es ergeben sich Synergieeffekte hin zu einer resilienten Schule.

Die Bedeutung der Beziehungsebene als Grundlage erfolgreichen Lernens ist in den CORONA-Zeiten besonders deutlich geworden und hat seitdem eher noch an Bedeutung gewonnen. Der eintägige Workshop hat zum Ziel, die Beziehungen zu allen Schüler*innen so zu gestalten, dass sich alle gesehen und wertgeschätzt fühlen, um vielfältige Selbstwirksamkeitserfahrungen für alle zu ermöglichen.

Der Workshop führt knapp in die Grundlagen der Resonanzpädagogik ein. Anschließend werden Ideen für Resonanzmomente im Unterricht und in der Klassenführung gesichtet, auf ihre Eignung geprüft und für den eigenen Unterricht konkretisiert, so dass erste Veränderungen der Lernkultur zügig auf den Weg gebracht werden können. Der zweite Teil des Workshops lenkt den Blick über den Unterricht hinaus auf die Gestaltung des Schullebens mit dem längerfristigen Ziel einer resonanzorientierten Schulkultur in Kooperation mit Kollegengruppen, Klassenkollegien und Jahrgangsteams. Dementsprechend schließt das Festlegen von Meilensteinen für das weitere Etablieren derartiger resonanzdidaktischer Interventionen die Veranstaltung ab.

Der Workshop ist dialogisch angelegt und wird von einem Mini-Portfolio begleitet. Alle Arbeitsunterlagen werden den Kolleg*innen per Padlet bereit gestellt.

Dr. Ursula Jünger verfügt über langjährige Lehrerfahrung als Montessori-Lehrerin an einem Bonner Gymnasium sowie als Lehrerausbilderin und Universitätsdozentin. Neben ihrer Tätigkeit als Fortbildnerin engagiert sie sich als Coach (Zertifizierung nach DBVC) für die Belange von Lehrer*innen und Kollegengruppen.

Konsequentes Vorgehen gegen Fehlverhalten fällt vielen schwer. Gerne neigen wir dazu, Fünfe gerade sein zu lassen und lästigen Auseinandersetzungen mit Schüler*innen oder Eltern aus dem Wege zu gehen. Damit ist allerdings niemandem geholfen. Der Regelverstoß wird sich wiederholen, man wird schon bald wieder vor derselben Konfliktsituation stehen, und zum Ärger über die Unterrichtsstörung tritt ein stetig wachsender Frust über die Unwirksamkeit des eigenen Handelns hinzu. Damit es dazu nicht kommt, bedarf es einer systematischen Einbettung der schulischen Erziehungs- und Ordnungsmaßnahmen in ein überzeugendes Erziehungskonzept. Nur wenn die verhängten Maßnahmen von allen Beteiligten als Regulationsinstrument im Rahmen eines wertschätzenden Umgangs miteinander (und nicht als bloße Schikane!) verstanden werden, kann sich Verhalten nachhaltig verändern.

Es geht um die Steigerung der rhetorischen Fähigkeiten der Teilnehmerinnen. Dabei spielt nicht nur die Verbesserung der konkreten Skills eine Rolle, sondern auch die eigene Definition als berufstätiger Frau und das Verständnis der bewussten und unbewussten Kommunikationsmechanismen zwischen Mann und Frau. Frauen müssen sich am Arbeitsplatz anders zur Wehr setzen als Männer (wie die Reaktionen auf #aufschrei - geadelt durch den Grimme-Preis - nach einer ungeschickten Äußerung eines deutschen P...

Programmieren ist ein wertvolles Werkzeug in einer digitalen Welt. IT4Kids möchte allen Kindern die Chance geben, Informatik frühzeitig und spielerisch im Schulalltag zu entdecken. Mit der IT4Kids Fortbildung kann jede Schule ohne Vorkenntnisse direkt einsteigen. In der IT4Kids Fortbildung lernen Lehrkräfte alles kennen, um selbst mindestens eine Woche, grafisches Programmieren zu unterrichten. Die Materialien ermöglichen bis zu zwei Jahre analogen und digitalen Programmierunterricht vom Code...

Diese Selbstlernkurs-Materialien ermöglichen es Schulen, eine interne Fortbildung zum Thema KI eigenständig umzusetzen. Der Kurs umfasst direkt einsetzbare Materialien, die beispielsweise im Rahmen eines SchiLF-Tages (Schulinterne Lehrkräftefortbildung), genutzt werden können.Künstliche Intelligenz ist längst Teil unseres Alltags – und gewinnt auch im schulischen Kontext zunehmend an Bedeutung. Das learninglab hat in Zusammenarbeit mit Lehrkräften aus Duisburg im Rahmen des Projekts DU-Inno i...

Der gemeinnützige Verein 10drei ist im Bereich der Demokratiewertebildung aktiv. Das Team entwickelt kreative Workshop-Formate, die Lehrkräfte nach einer kostenfreien Qualifizierung niedrigschwellig und fächer- sowie schulartübergreifend in ihre eigene Arbeit mit Schüler*innen integrieren können. In den Workshops setzen sich die Schüler*innen mit dem Grundgesetz auseinander und machen die Wertaussagen der Grundrechte für ihre eigene Lebensrealität erlebbar.

Das gesprochene Wort kann viel bewirken. Es kann Menschen begeistern, interessieren, emotional ansprechen, überzeugen oder mitreißen. Damit dies gelingt, müssen die Texte, die man sprechen will, fürs Hören gemacht sein. Doch oft orientiert man sich eher an der Schriftsprache als am gesprochenen Wort. Das merken z.B. Medienschaffende, wenn sie sich beim Einsprechen ihrer Beiträge immer wieder verhaspeln. Oder Führungskräfte, die durch lange, komplexe Satzstrukturen und umständliche Wortkonstru...

Obwohl im Unterricht fast aller Faecher taeglich geschrieben wird, faellt das Schreiben vielen Lernenden zunehmend schwer. Wie kann Schreiben so vermittelt und gefoerdert werden, dass es das Lernen unterstützt und zugleich zur Produktion auch komplexerer Texte motiviert? Aus dem traditionellen Schreibunterricht vertraute Fragen wie die nach dem passenden Schreibgeraet, den Gestaltungsprinzipien von lernfoerderlichen Schreibaufgaben oder Moeglichkeiten des Feedbacks beim Schreiben stellen sich...

Quelloffene Software ist ein zentrales Element für das Erreichen einer digitalen Souveränität. Die meisten Individuen, Institutionen und Gesellschaften nutzen aber häufig proprietäre Software und werden hierbei verleitet ihre Daten auf den Servern der Softwareanbietern zu speichern. Der Weg zur digitalen Souveränität kann als mehrschrittiger Prozess gestaltet werden. In diesem Modul werden die zentralen Schritte für das Erreichen der digitalen Souveränität entwickelt: Mit der Schrift fängt es...