Veranstaltungen

Kompakter Workshop zur Nutzung von Microsoft Copilot als KI-Assistent im Schulalltag.
Inhalte: Copilot als Assistent: Wie Copilot bei Unterrichtsvorbereitung und Materialerstellung unterstützt. Praxisbeispiel: Eine konkrete Aufgabe gemeinsam mit Copilot bearbeiten.
Grenzen: Was Copilot gut kann und wo Vorsicht geboten ist. Ziel ist ein direkt einsetzbarer erster Einstieg in die Arbeit mit Copilot als KI-Assistent.

"Denn der Herr ist ein Gott, der den Kriegen ein Ende setzt" (Judit 16,2): Die Lehrerzaehlung von der ebenso klugen wie mutigen Witwe Judit, die ihr Volk mit viel List vom Tyrannen befreit, wirft auf unkonventionelle Weise hochaktuelle Fragen von Krieg und von Frieden, von Genderrollen, von politischer Macht und ethischer Verantwortung auf. Sie reiht sich ein in die biblischen Befreiungserzaehlungen vom Exodus bis hin zu David und Goliat. Es gibt viele gute Gründe, diese Geschichte auch im Re...

von Autismus, AD(H)S, PTBS, Essstörungen, Angststörungen, Depression und Komorbiden Störungsbildern Für alle Lehrer*innen, Erzieher*innen und anderen interessierten Menschen in pädagogischen Berufen BASISSEMINAR zum Erwerb theoretischer Grundlagen Do, 11.06.2026, 14.00 Uhr - 17.00 Uh

Lehrkräfte erleben ihren Berufsalltag als hoch verdichtet, mental fordernd und von stetigem Zeitdruck geprägt. Unterrichtsvorbereitung, Nachbereitung, Korrekturen, Zeugnisse, Dokumentationen und Konferenzen laufen häufig parallel und lassen wenig Raum für Erholung oder Reflexion. Viele Lehrkräfte spüren den Wunsch nach Entlastung, wissen jedoch nicht, wie sie Künstliche Intelligenz sinnvoll, sicher und alltagstauglich für sich selbst nutzen können. Unsicherheiten, technische Hürden und die So...

Jahresabschlüsse, Bilanzen und GuV richtig zu lesen und zu interpretieren gehört zu den wesentlichen Führungsinstrumenten einer Unternehmung. Jedes Mitglied der Geschäftsführung sowie Mitarbeiter des betrieblichen Rechnungswesens und des Controllings sollten Methoden der Bilanzanalyse kennen und anwenden können.

Unseren Schulen liegt qua System eine ausgeprägte Bewertungskultur zugrunde. Insgesamt gibt es wenige „bewertungsfreie Zonen“ im Schulalltag, obwohl genau diese so wertvoll für die freie Entfaltung, die Identitätsbildung und die Persönlichkeitsentwicklung sind. Insofern tun Schulen gut daran, ihre Kultur des Miteinanders fernab von Notengebung und Leistungsdruck zu überprüfen. In dieser Fortbildung werden Möglichkeiten aufgezeigt, „echtes“ Feedback an Schulen zu implementieren.Aspekte: Feedba...

Die schulpolitischen Überlegungen und Maßnahmen bezogen auf die sonderpaedagogische Foerderung in NRW hatten in den letzten Jahren massive Auswirkungen vor allem auf die Förderschulen im Bereich der Lern- und Entwicklungsstoerungen. Es wurden Schulen zusammengelegt, Foerderschwerpunkte erweitert, Kolleg*innen abgeordnet und entgegen aller Erwartung stieg die Schüler*innenzahl. Zunehmend haben Förderschulen daher mit Raumnot und einem Mangel an (sonderpaedagogischen) Lehrkraeften zu tun. Denno...

Ziel des Workshops ist es, Gemeinsamkeiten und Unterschiede einer AD(H)S, Hochbegabung und Hochsensibilität zu (er-)kennen und bedürfnis- und ressourcenorientiert im Klassenraum zu handeln.- Vermittlung der Grundlagen von Hochbegabung, Hochsensibilität und AD(H)S- Welches Verhalten zeigen Schüler*innen? - Welche Bedürfnisse haben Schüler*innen“ - mögliche Doppeldiagnosen

Unsere Kommunikations- und Rhetorik-Seminare schaffen eine solide Basis für Ihre beruflichen Anforderungen. In diesem Seminar lernen Sie, wie Sie mit dem Einsatz Ihrer Persönlichkeit, der Sprache sowie mit Mimik und Gestik Ihre Aufgaben erfolgreich und konsequent meistern.

Das Gemeinsame Lernen von Kindern mit und ohne sonderpädagogischen Unterstützungsbedarf stellt viele Lehrer/innen vor neue Herausforderungen. Im Rahmen der Veranstaltung werden Methoden und Formen vorgestellt, die eine inklusionsorientierte Weiterentwicklung des Unterrichts ermöglichen.Themen: Klärung der Ausgangssituation Einblicke in sonderpädagogische Grundlagen Klärung eines gemeinsamen Verständnisses: Was heißt inklusionsorientiert lernen/ unterrichten? Training von sozialen, methodische...