Veranstaltungen

Die 17. Fortbildung Grundlagen Theaterpädagogik (eine vom Bundesverband Theaterpädagogik (BuT) anerkannte Fortbildung) startet im März 2027 und endet im März 2029. Das Theaterspiel bietet die Chance, die eigene Kreativität zu entdecken, sich „spielerisch“ auszuprobieren und Selbstsicherheit zu gewinnen, sowohl auf der Spielfläche als auch auf der Bühne des Lebens. Unsere Fortbildung erweitert die nötigen Kompetenzen und vermittelt das Rüstzeug für die eigene Anleitung von Gruppen.

In dieser Fortbildung lernen Sie:
- die Sprachentwicklung Ihrer Schüler:innen optimal zu unterstützen.
- Lernstrategien, zum Verstehen, Behalten und Abrufen von (Fach-) Wortschätzen kennen.
- grafische Strukturierungsformen einzusetzen.
- lexikalische Besonderheiten verschiedener Berufsfelder kennen.

Mobbing unter SchülerInnen effektiv stoppen. Der No Blame Approach ist eine in Deutschland erfolgreich angewandte Methode, Mobbing in der Schule effektiv zu begegnen. Der Ansatz zielt primär darauf, Lösungen für den/die betroffene/n SchülerIn zu finden und sein/ihr Leiden zu beenden.

Die Wirksamkeit des Ansatzes liegt darin begründet, dass die am Mobbing beteiligten Schülerinnen und Schüler in einen Gruppenprozess einbezogen werden, der darauf zielt, die Mobbing-Handlungen zu stoppen.

Unsere Weiterbildung richtet sich an Lehrer:innen, Sozialarbeiter:innen und Erzieher:innen, die ihre Hunde im Wirkungsfeld Schule, KiTa und/ oder OGS qualifiziert einsetzen möchten und orinrteiert sich an den Standards des Qualitätsnetzwerk Schulbegeleithunde e.V.

Das Orientierungsseminar erlaubt in die Weiterbildung „hineinzuschnuppern“ und gibt eine erste Einführung in und einen Überblick über die hundegestützte Pädagogik in der Schule (HGP).

Diese Fortbildung vermittelt Grundwissen zur Alphabetisierung, legt den Schwerpunkt aber auf die Praxis der Alphabetisierung. Es werden Methoden und Materialien für die Alphabetisierung vorgestellt. Außerdem gibt es die Gelegenheit, diese in der eigenen Unterrichtspraxis zu erproben und bei Bedarf zu adaptieren.

Schreiben heißt, sich selbst zu begegnen!

Eine Woche lang tauchst du in die Welt der Worte ein. In geschützter und inspirierender Atmosphäre hast du die Möglichkeit dich auszuprobieren, Neues zu entdecken und Geschichten, die in dir wohnen aufs Papier zu bringen. Aus spontanen Geschichten entstehen Bilder und Bewegung.

Sie lernen,
- was ein Trauma von anderen belastenden Situationen unterscheidet, welche Folgen ein Trauma haben kann (nicht muss!) und woran Sie mögliche Folgestörungen im täglichen Schulalltag erkennen können.
- Methoden und Handlungsvorschläge für kritische Situationen in der Klasse kennen.
- Ressourcenorientierung und Resilienzstärkung in den Unterricht einzubauen.
- sich mit den Grenzen von Pädagogik und Therapie zu beschäftigen, um sich nicht selbst zu überfordern.

Mobbing unter SchülerInnen effektiv stoppen. Der No Blame Approach ist eine in Deutschland erfolgreich angewandte Methode, Mobbing in der Schule effektiv zu begegnen. Der Ansatz zielt primär darauf, Lösungen für die oder den betroffene/n SchülerIn zu finden und ihr/sein Leiden zu beenden. Die Wirksamkeit des Ansatzes liegt darin begründet, dass die am Mobbing beteiligten Schülerinnen und Schüler in einen Gruppenprozess einbezogen werden, der darauf zielt, die Mobbing-Handlungen zu stoppen.

Hunde in der tiergestützten Arbeit -Freiwilligkeit, Training und Wohlbefinden

Samstag, 20. März 2027 09:00–17:00 Uhr
Haus Villigst - 58239 Schwerte

Ein interdisziplinärer Fachtag für Pädagog:innen, Therapeut:innen, Berater:innen, Fachkräfte der tiergestützten Intervention, Hundetrainer:innen, Wissenschaftler:innen und Forschende sowie Personen aus angrenzenden Arbeitsfeldern.

Freizeit mit Pfoten – Resilienz und Ausgleich für Schulhund-Teams

Stress und Belastung bei Schulhunden bewusst wahrnehmen - Resilienz und Burn-out-Prävention  gezielt fördern

Schulhunde leisten im schulischen Alltag wertvolle pädagogische Arbeit. Damit sie diese Aufgabe langfristig gesund, motiviert und stressfrei bewältigen können, benötigen sie einen bewussten Ausgleich zum Schuldienst.