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Vermittelt werden Grundlagen der Begabungsforschung, Intelligenzmodelle, Möglichkeiten der Diagnostik, mögliche Herausforderungen im schulischen Kontext und praxisnahe Lösungsansätze für herausfordernde Situationen. Dies erfolgt unter Nutzung des Sandwich-Prinzips in einem Wechsel aus Frontalunterricht und eigenständiger Arbeit.

Unseren Schulen liegt qua System eine ausgeprägte Bewertungskultur zugrunde. Insgesamt gibt es wenige „bewertungsfreie Zonen“ im Schulalltag, obwohl genau diese so wertvoll für die freie Entfaltung, die Identitätsbildung und die Persönlichkeitsentwicklung sind. Insofern tun Schulen gut daran, ihre Kultur des Miteinanders fernab von Notengebung und Leistungsdruck zu überprüfen. In dieser Fortbildung werden Möglichkeiten aufgezeigt, „echtes“ Feedback an Schulen zu implementieren.Aspekte: Feedba...

Ein gelingender Unterricht, der die Potenziale und Chancen aller Lernenden berücksichtigt, nutzt die ethnische und kulturelle Vielfalt in der Klasse zugleich als Herausforderung und als Bereicherung. Die Fortbildung fokussiert auf die Verstärkung interkultureller Kompetenzen und den Aufbau einer dialogischen Kommunikation über kulturelle Grenzen hinweg. Außerdem werden Aspekte diskriminierungsfreier Lernmaterialien und -arrangements sowie der souveräne Umgang mit den Sprachkompetenzen der Ler...

In dieser Fortbildung geht es um die Übergänge im Unterricht: Vor und nach lernintensiven und konzentrationsfordernden Unterrichtsphasen benötigen Schüler/innen immer wieder kleinere Auflockerungen, Entspannungseinheiten oder aufmerksamkeitsfördernde Elemente. Wir stellen zahlreiche solcher Übungen vor – und probieren diese natürlich direkt mit den Teilnehmenden aus.Aspekte: Neurodidaktische Hintergründe: Warum und wann braucht es schüleraktivierende Methoden? Kategorisierung der Übungen nach...

Inklusiver Unterricht benötigt Teams, die gut zusammenarbeiten und sich gegenseitig auf einer professionellen und einer persönlichen Ebene vertrauen. Ziel dieser Fortbildung ist die Bildung, Führung und Entwicklung von multiprofessionellen Teams, damit sich die Kolleginnen und Kollegen im Unterricht bestmöglich ergänzen und sich gegenseitig unterstützen können. Aspekte: Voraussetzungen für erfolgreiche Teamarbeit im Sinne (multi)professioneller Lerngemeinschaften Planung und Reflexion der Tea...

Erfolgreiche Klassenführung beginnt dort, wo sie noch niemand bemerkt. Daher legt diese Fortbildung einen Schwerpunkt auf den Aspekt präventiven Classroom-Managements. Sie vermittelt außerdem konkrete, wirksame und verhältnismäßige Interventionsstrategien, wenn sie dann doch mal erforderlich werden.Aspekte: Prävention und Intervention Nonverbales Classroom-Management der Raum als dritter Erzieher (De-)Eskalationsstufen Regeln und Commitments im Klassenraum Umgang mit drastischem Fehlverhalten...

Angesichts steigender Heterogenität im Klassenzimmer erhöht sich die Komplexität der Aufgaben für jeden Lehrer/jede Lehrerin. Ziel dieser Fortbildung ist, dass Sie Unterricht im Alltag praktikabel so gestalten, dass er möglichst vielen Schülerinnen und Schülern in ihrer Eigenheit hinsichtlich Potenzialen, Interessen und Unterstützungsbedarfen gerecht wird.siehe auch: www.ish-gruppe.de/ish-schule/Bitte beachten Sie: Dieses Angebot kann nicht von Einzelpersonen gebucht werden. Die Fortbildung i...

Diese Fortbildung führt darin ein bzw. bietet Schulen zahlreiche erprobte IQES-Instrumente an, wenn sie - klären wollen , was erfolgreich läuft bzw. weiterentwickelt werden sollte - unter den Lehrer/innen einen Dialog über den Unterricht initiieren wollen - durchgeführte Entwicklungsmaßnahmen in ihrem Erfolg überprüfen wollen - den Arbeitsprozess ihrer Entwicklungsteams und die Steuerung der Entwicklungsvorhaben reflektieren wollen.Schwerpunkte: - Evaluation und Reflexion im Rahmen des Qualit...

Lesen und Schreiben, d. h. Verstehen der Texte in den Unterrichtsfächern und Schreiben von fachlichen und kreativen Texten, müssen bei vielen Schüler/innen in allen Jahrgangsstufen gefördert und trainiert werden. Das Kooperative Lernen bietet dafür eine Reihe von Methoden an, mit deren Hilfe sich die Lernenden gegenseitig in ihren Lernprozessen unterstützen können.Inhalte der Fortbildung: Diagnostik unterschiedlicher Leseniveaus (Lesegeschwindigkeit, Leseverstehen) Differenzierung nach Leseko...

Verantwortung zu übernehmen, in der Gruppe kommunizieren, sich selbst organisieren… diese und andere Kompetenzen können über das Kooperative Lernen parallel zum fachlichen Unterricht entwickelt und reflektiert werden. Ziel dieser Fortbildung ist, den Kolleg/innen zu ermöglichen, das Kooperative Lernen zur Entwicklung der sozialen, persönlichen und kommunikativen Kompetenzen ihrer Schüler/innen einzusetzen. Entwicklung einer wechselseitigen positiven Abhängigkeit in Lerngruppen Entwicklung von...