Veranstaltungen

„Zaubern“ leistet einen wertvollen Beitrag zur kindlichen Gesamtentwicklung: Es werden vorhandene kognitive, motorische, kreative sowie sprachlich-kommunikative Fertigkeiten und Fähigkeiten aktiviert und gefördert.

Herausforderndes Verhalten im Unterricht - Grundlagen und Interventionen:Hyperkinetische und oppositionelle Verhaltensauffälligkeiten sind die häufigsten Auffälligkeiten im Kindes- und Jugendalter. Gleichzeitig beeinflussen sie das Unterrichtsgeschehen und die sozialen Beziehungen in besonderem Maße.Schüler*innen mit diesem Störungsbild benötigen eine besondere Unterstützung, um besser lernen und ihre Schwierigkeiten überwinden zu können. Lehrkräfte und pädagogisches Personal benötigen ein ve...

Herausforderndes Verhalten im Unterricht - Grundlagen und Interventionen:Hyperkinetische und oppositionelle Verhaltensauffälligkeiten sind die häufigsten Auffälligkeiten im Kindes- und Jugendalter. Gleichzeitig beeinflussen sie das Unterrichtsgeschehen und die sozialen Beziehungen in besonderem Maße.Schüler*innen mit diesem Störungsbild benötigen eine besondere Unterstützung, um besser lernen und ihre Schwierigkeiten überwinden zu können. Lehrkräfte und pädagogisches Personal benötigen ein ve...

Neurodivergente Kinder und Jugendliche bringen einzigartige Bedürfnisse, Herausforderungen und Stärken mit. Dabei sind ihre neurobiologischen Denk-, Wahrnehmung- und Verhaltensmuster vielfältig. Häufig stellen sie uns in Schule und in der Begleitung vor neue Herausforderungen. Im Sinne der gelebten Teilhabe benötigen wir daher ein grundlegendes Verständnis von Neurodiversität und Neurodivergenz sowie praxisnahe und beziehungsorientierte Ansätze, die eurodivergente Kinder und Jugendliche mitde...

Neurodivergente Kinder und Jugendliche bringen einzigartige Bedürfnisse, Herausforderungen und Stärken mit. Dabei sind ihre neurobiologischen Denk-, Wahrnehmung- und Verhaltensmuster vielfältig. Häufig stellen sie uns in Schule und in der Begleitung vor neue Herausforderungen. Im Sinne der gelebten Teilhabe benötigen wir daher ein grundlegendes Verständnis von Neurodiversität und Neurodivergenz sowie praxisnahe und beziehungsorientierte Ansätze, die eurodivergente Kinder und Jugendliche mitde...

Die Realität in den Klassenzimmern ist vielfältiger denn je. Unterschiedliche Lernvoraussetzungen, individuelle Förderbedarfe und steigende Klassengrößen stellen Lehrkräfte vor große Herausforderungen. Besonders das gemeinsame Lernen mit Schülerinnen und Schülern in der Regelschule, die einen zieldifferenten sonderpädagogischen Förderschwerpunkt haben, erfordert neue Wege und kreative Lösungen. Das Fortbildungsangebot unterstützt Sie dabei, inklusiven Unterricht alltagstauglich und wirksam zu...

Diese spannende Ganztagsfortbildung vermittelt auf sehr anschauliche und bewegte Weise, wie sich ADHS auf die Wahrnehmung und das Erleben von Kindern, Jugendlichen und Erwachsenen auswirkt und wie es sich in der Schule und im privaten Umfeld zeigen kann. Es werden nicht nur fundierte Kenntnisse rund um ADHS vermittelt, sondern auch viele praxiserprobte Handlungsmöglichkeiten und Regulationsübungen für den Unterricht vorgestellt. Als ehemalige Lehrerin mit ADHS und Mutter von Kindern mit ADHS ...

Autismus verständlich zu machen ist mir ein großes Anliegen. Wie können wir diesen Kindern im Alltag helfen? Wie können wir mit Autismus- Spektrum- Störung im schulischen Umfeld umgehen“ Wie können wir mit den Eltern gemeinsam Fördermöglichkeiten entwickeln? Viele Autistinnen und Autisten haben große Schwierigkeiten, die schulischen Anforderungen zu bewältigen, doch mit Verständnis ist es möglich, Kinder dennoch zu integrieren. Die Dozenten ist selbst Asperger Autistin. Donnerstag 04.06.2026 ...

Professionelle Gestaltung und Stärkung von Arbeitsbeziehungen im Kontext SchulePädagogische Arbeit ist immer auch Beziehungsarbeit. Aber auch das Arbeiten in Netzwerken und Kooperationen ist einer der wichtigsten Bestandteile der pädagogischen Arbeit im Schulsystem und bietet eine Vielfalt an Gestaltungsmöglichkeiten. Netzwerke helfen dabei, Ressourcen zu bündeln und eine Grundlage für tragfähige Veränderungen zu schaffen. Aus diesem Grund ist eine positive Beziehung zwischen (sonderpädagogis...

Kann man diese Aufforderung so gelten lassen? Wird das Pooling den Bedarfen der einzelnen Schüler:innen gerecht“ Die Schulbegleitung von Schüler:innen mit individuellem Unterstützungsbedarf wird immer mehr in Form von Poollösungen in den Schulen umgesetzt. Dabei gilt zurzeit noch der Hilfebescheid der Eingliederungshilfe im Rahmen des Hilfebedarfsverfahren, der Umfang und Inhalt der Unterstützungsleistungen festlegt.Das Pooling schafft Gelingensbedingungen, aber auch Herausforderungen für die...