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Die Ausbildung zur Beraterin/zum Berater für Neurodivergenz vermittelt praxisnahes Wissen zu ADHS, Autismus, Hochsensibilität, Hochbegabung, Wahrnehmungsverarbeitung und Tourette-Syndrom. Lehrkräfte, pädagogische Fachkräfte, Therapeuten und Coaches lernen, Stärken und Bedürfnisse zu erkennen, Selbstregulation zu fördern und neurodivergente Kinder und Jugendliche wertschätzend und professionell zu begleiten.

Dieses Seminar fokussiert auf das Unterrichtsfach Mathematik im Förderschwerpunkt Geistige Entwicklung. Es werden Grundlagen der förderschwerpunktspezifischen Unterrichtsplanung im Fach sowie wesentliche Prinzipien des mathematischen Lernens in den Blick genommen. Weiter erfolgt ein Blick auf kompetenzbezogene Aufgaben, insbesondere im Inhaltsbereich „Zahlen & Operationen“.

Die Ausbildung zur Beraterin/zum Berater für Neurodivergenz vermittelt praxisnahes Wissen zu ADHS, Autismus, Hochsensibilität, Hochbegabung, Wahrnehmungsverarbeitung und Tourette-Syndrom. Lehrkräfte, pädagogische Fachkräfte, Therapeuten und Coaches lernen, Stärken und Bedürfnisse zu erkennen, Selbstregulation zu fördern und neurodivergente Kinder und Jugendliche wertschätzend und professionell zu begleiten.

Der Erwerb von schriftsprachlichen Kompetenzen stellt für junge Menschen eine großartige Chance der „Welterschließung“ (Klafki) dar. Mit dem Konzept des erweiterten Lesen bzw. Schreibens sowie dem Konzept des (Early) Literacy liegen tragbare Konzepte für die Unterrichtsgestaltung im Förderschwerpunkt geistige Entwicklung vor.

Die Realität in den Klassenzimmern ist vielfältiger denn je. Unterschiedliche Lernvoraussetzungen, individuelle Förderbedarfe und steigende Klassengrößen stellen Lehrkräfte vor große Herausforderungen. Besonders das gemeinsame Lernen mit Schülerinnen und Schülern in der Regelschule, die einen zieldifferenten sonderpädagogischen Förderschwerpunkt haben, erfordert neue Wege und kreative Lösungen.

Dieses Seminar fokussiert auf das Unterrichtsfach Mathematik im Förderschwerpunkt Geistige Entwicklung. Es werden Grundlagen der förderschwerpunktspezifischen Unterrichtsplanung im Fach sowie wesentliche Prinzipien des mathematischen Lernens in den Blick genommen. Weiter erfolgt ein Blick auf kompetenzbezogene Aufgaben, insbesondere im Inhaltsbereich „Zahlen & Operationen“.

Der Erwerb von schriftsprachlichen Kompetenzen stellt für junge Menschen eine großartige Chance der „Welterschließung“ (Klafki) dar. Mit dem Konzept des erweiterten Lesen bzw. Schreibens sowie dem Konzept des (Early) Literacy liegen tragbare Konzepte für die Unterrichtsgestaltung im Förderschwerpunkt geistige Entwicklung vor.

Dieses Seminar am 28.01.2027 fokussiert auf das Unterrichtsfach Mathematik im Förderschwerpunkt Geistige Entwicklung. Es werden Grundlagen der förderschwerpunktspezifischen Unterrichtsplanung im Fach sowie wesentliche Prinzipien des mathematischen Lernens in den Blick genommen. Weiter erfolgt ein Blick auf kompetenzbezogene Aufgaben, insbesondere im Inhaltsbereich „Zahlen & Operationen“.

Hunde in der tiergestützten Arbeit -Freiwilligkeit, Training und Wohlbefinden

Samstag, 20. März 2027 09:00–17:00 Uhr
Haus Villigst - 58239 Schwerte

Ein interdisziplinärer Fachtag für Pädagog:innen, Therapeut:innen, Berater:innen, Fachkräfte der tiergestützten Intervention, Hundetrainer:innen, Wissenschaftler:innen und Forschende sowie Personen aus angrenzenden Arbeitsfeldern.

Mobbing in der Schule ist längst keine Neuheit mehr. Viele Lehrkräfte haben schon vielfach damit zu tun gehabt und sich in unterschiedlichen Kontexten damit beschäftigt. Insbesondere Schüler:innen im Autismus-Spektrum sind dabei häufiger von Mobbing betroffen, wobei Erscheinungsformen und Umstände zum Teil besondere Charakteristiken aufweisen sowie andere Lösungsansätze erfordern. Deutlich formuliert: Mobbing ist ein ernstzunehmender und gezielter Angriff auf die Gesundheit einer Person.