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Als Lehrkraft im digitalen Zeitalter stehen Sie vor der Aufgabe, Ihren Schülern Medienkompetenz zu vermitteln. Gleichzeitig begegnen Ihnen täglich neue Herausforderungen: Fake News, KI-generierte Inhalte, die Flut an Informationen usw. Um so wichtiger wird die Fähigkeit, Nachrichten und andere journalistische Audio- und Video-Formate auf Glaubwürdigkeit und Ausgewogenheit prüfen zu können. Das kann man an besten, wenn man weiß, wie sie geschrieben werden.

Der Workshop gibt zunächst einen Überblick über das Thema Hochbegabung (Definition, Diagnostik), mögliche Schwierigkeiten und Herausforderungen, welche im Unterricht auftreten können (Underachievement, Langeweile) und welche Fördermaßnahmen im Unterricht eingesetzt werden können (Säulen einer gelingenden Begabungsförderung). Weitere thematische Schwerpunkte nach Absprache gerne möglich!

Ziel des Workshops ist es, Gemeinsamkeiten und Unterschiede einer AD(H)S, Hochbegabung und Hochsensibilität zu (er-)kennen und bedürfnis- und ressourcenorientiert im Klassenraum zu handeln.

In diesem Workshop haben Lehrkräfte die Möglichkeit, eigene Stressverstärker und Ressourcen zu erkennen und gewöhnliche Handlungsmuster zu durchbrechen.

Diese kompakte Weiterbildung (3 Module à 12 Stunden am WE) richtet sich an Lehrkräfte, die ihre eigene Resilienz stärken und gleichzeitig konkrete, schulnahe Methoden für die Arbeit mit Schüler:innen kennenlernen möchten. Die Fortbildung verbindet körperliche Selbstregulation, mentale Orientierung und emotionale sowie Beziehungskompetenz – immer mit Blick auf den schulischen Alltag. Daten in 2026: 09.&10. Oktober, 06.&07. November, 04.&05. Dezember (jeweils Fr 16:30-20:30h & Sa 9:00-17:00h)

Die ganztägige Online-Fortbildung zeigt praxisnah, wie Künstliche Intelligenz (KI) die Unterrichtsvorbereitung unterstützen kann – von der Recherche über die Materialerstellung bis hin zur Reflexion von Chancen und Grenzen.

Immer wieder begegnen uns in unserer Arbeit Kinder, Jugendliche oder junge Erwachsene, die aus scheinends nichtigem Grund ausrasten, neben sich stehen oder gar zwei Persönlichkeiten zu haben scheinen und wir fragen uns:„Was ist denn mit dem/der los?“Auch uns selbst kann das passieren. Das können Erscheinungsformen infolge von Traumatisierung sein. Der Umgang mit Traumatisierten folgt besonderen Gesetzmäßigkeiten und erfordert eine traumasensible Arbeit, wenn wir sie erreichen und nicht selbst...

In einer Welt voller Herausforderungen, Unsicherheiten und Belastungen ist Resilienz, die psycho-physische Widerstandskraft. entscheidend, um gesund und handlungsfähig zu bleiben. Resiliente Menschen bewältigen nicht nur Krisen besser, sondern gehen auch gestärkt daraus hervor. Resilienz schützt vor den Folgen von Stress, fördert die emotionale Balance und unterstützt unt dabei, sich auf das Wesentliche zu konzentrieren. Wer an seiner Resilienz arbeitet, investiert langfristig in seine psycho...

Mobbing schädigt die Betroffenen und Institutionen. Mobbing geht alle etwas an, auch scheinbar Nichtbeteiligte wie Zuschauer und Mitläufer. Sie alle sind Teil des Systems. Auch wenn Mobbing schwer greifbar ist, gilt auch hier die Fürsorgepflicht, dagegen vorzugehen.

Konflikte in Schulen und Ganztagsbetreuung gehören dazu, aber Häufigkeit und Intensität haben zugenommen. Ein Wort gibt das andere - nur zu schnell eskalieren Konflikte weiter, oft bleibt es nicht verbal; Kinder agieren ihre Interessen häufig auch körperlich aus. Erzieherische Einwirkungen und Ordnungsmahmen sind oft das Mittel der Wahl. Sie antworten auf das Fehlverhalten, zeigen den Kindern und Jugendlichen jedoch keine Alternativen auf.