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Unsere Intensivausbildung vermittelt praxisnahe Interventionsstrategien für den konstruktiven Umgang mit Konflikten in der Schule. Sie stärkt die Handlungssicherheit in herausfordernden Situationen und setzt auf Beziehungsgestaltung sowie nachhaltige Konfliktbearbeitung
Der P.L.U.S.-Ansatz ergänzt die Ausbildung um ein Haltungs- und Handlungsrepertoire für konfliktsensible Interventionen, das Beziehungen stärkt, Beteiligung ermöglicht und nachhaltige Lösungen fördert.

Digitale Kommunikation ist aus dem Alltag von Kindern und Jugendlichen nicht mehr wegzudenken. Plattformen wie WhatsApp, TikTok oder Snapchat bieten vielfältige Möglichkeiten des Austauschs – bergen jedoch auch Konfliktpotenzial. Streitigkeiten, Missverständnisse oder sogar Cybermobbing wirken sich häufig negativ auf das Klassenklima und das soziale Miteinander aus. In diesem Seminar lernen Sie, digitale Konflikte zu erkennen, das Gespräch in der Klasse zu suchen, angemessen zu reagieren und konstruktive Lösungswege zu entwickeln.

Die Fortbildung vermittelt Lehrkräften grundlegendes Trauma- und Stressregulationswissen sowie alltagstaugliche Methoden zur Förderung von Sicherheit, Selbstregulation und Selbstwirksamkeit, damit traumatisierte Schülerinnen und Schüler besser lernen können und der Unterricht zugleich für Lehrkräfte spürbar entlastender wird.

In einer Schule, die Vielfalt, Teilhabe und soziales Lernen lebt, braucht es wirksame Strukturen zur
konstruktiven Konfliktbearbeitung. Unsere Ausbildung zur Schulmediator:in vermittelt Ihnen nicht nur
mediative Kompetenzen, sondern auch konkrete Wege, wie Sie Mediation und Streitschlichtung langfristig in Ihrer Schule verankern können – als Haltung, Methode und System.

Mobbing entsteht nicht plötzlich, sondern entwickelt sich innerhalb sozialer Gruppenprozesse. Die Fortbildung vermittelt Lehrkräften ein fundiertes Verständnis darüber, wie Mobbing entsteht, wodurch Mobbing gekennzeichnet ist, welche Rollen Kinder dabei einnehmen und wie sich Mobbing von Konflikten und Gewalt unterscheidet.

Der Vorbereitungskurs vermittelt wichtige Grundlagen für den Eignungstest und die anschließende Basisausbildung. Praktische Übungen und eine Einschätzung des aktuellen Trainingsstands zeigen, woran Mensch und Hund gezielt weiterarbeiten können.

Wie gelingt echte Verbindung im pädagogischen Alltag? Diese Fortbildung bietet einen praxisnahen Einstieg in die Gewaltfreie Kommunikation nach Marshall Rosenberg und das Konzept Giraffentraum® für Kitas und Grundschulen. Sie lernen, Gefühle und Bedürfnisse klar zu benennen, Konflikte einfühlsam zu begleiten und eine wertschätzende Haltung im Miteinander zu fördern – auch in schwierigen Situationen.

Die Fortbildung vermittelt praxisnah, woran Mobbing frühzeitig erkannt werden kann, welche Handlungsschritte bei Mobbingverdacht sinnvoll sind und wie betroffene Kinder wirksam geschützt werden können. Darüber hinaus erhalten die Teilnehmenden konkrete Strategien, um destruktive Gruppendynamiken zu unterbrechen und Handlungssicherheit für eine wirksame Intervention in den verschiedenen Phasen eines Mobbingprozesses.

- eine Einführung in die vier Schritte der Gewaltfreien Kommunikation,
- den Unterschied zwischen „Macht über andere“ und „Macht miteinander“,
- einen neuen, gesunden Umgang mit Ärger, Schuldgefühlen und sozialen Normen,
- wie sich Konflikte besser verstehen und lösen lassen – sowohl im Miteinander als auch mit sich selbst,
- wie GFK dabei hilft, Brücken zu bauen und gleichzeitig klar zu bleiben in dem, was uns wichtig ist.

Die Fortbildung zeigt, wie pädagogische Fachkräfte Vandalismus und Beschädigungen an der eigenen Schule analysieren und geeignete Maßnahmen entwickeln und umsetzen können. Im Zentrum steht ein partizipativer Ansatz: Gemeinsam mit den Schüler:innen sollen Aktionen für eine lebenswerte Schule erarbeitet und umgesetzt werden. So verschiebt sich der Fokus: Weg vom reinen Handeln gegen Vandalismus hin zur aktiven Gestaltung einer nachhaltigen, lebenswerten Schule.